活动不局限于毕业年级学生，不同学历层次，各个年级学生均可参与。通过色彩丰富、元素新颖的大型校园内布展，吸
引不同年级的学生围观、参与、PK、合作，不同年级的同学们在同一个场景中表现会引发不同的思考的碰撞，促进相
互交流。低年级同学可以以此为起点开始职业生涯的探索，逐步确定求职目标；高年级同学可以以此为“加油站”，补
充求职技巧，提升求职技能，做好向职场人转变的准备。“玩转就业周”突破了惯常的就业指导工作开展的时间节点，
在任何一个年级都能起到良好的促进作用，真正做到全程式的开展。

玩转就业周”是对高校就业指导课堂教学的创意补充，学生通过参与现场活动，将被动地在教室里听，转为主动参与
丰富多样的体验式活动，通过亲身体验，学习相关的知识、梳理校园经历，提炼职业能力，并产生反思、领悟，发现自
己的闪光点，更有自信地去关注职业世界，走近职业世界，拥抱职业世界。这种寓教于乐的活动，不再是单纯地接受知
识传递，避免了单向传递的单一形式带来的枯燥，而是身心都在活动中得到了舒展及锻炼。

“玩转就业周”的一系列活动都是在户外进行，将就业指导从固定的教室、桌椅转换到一个更为自由的开放空间，同时
甩开了时间的界限，全天 8 小时的开放时间，学生可以在任何一个时间段来体验，抱着更为轻松、好奇的心态去体验；
不仅如此，通过活动的参与，从迷茫地“找工作”到主动地“谋职业”，意味着学生从被动地接受就业相关信息、学习
求职技巧，到主动地真正了解职业世界、岗位需求，开启职业发展的道路；同时，在活动中，除了职业知识的增加、求
职技巧的提升，更重要的是在此过程中，职业价值观、社交技能、心理素质、综合素养都能在一定程度上得到启发。

“玩转就业周”由北森生涯研究院专家团队历时 9 个月研发出品，设计团队中有年轻专业富有活力的成员，因此整个活
动环境色彩灵动，元素丰富，从视觉上的多样化呈现非常吸引新生代 00 后在校学生；此外，整个活动中，既有科学性
的问卷调研，又有轻松有趣的猜想环节；既需要独立思考，又需要团队合作；既考验知识储备，又要调动情商、逆商；
期间充分调动五感，让学生在不同层次、不同维度里获取更为丰富的体验。

传统的就业指导课堂的主体是教师与学生，学生最终要走出校园，走向职场，学生就业质量的高低不仅影响到高校的美
誉度而且更关乎学生个人的前途，因此就业指导的主体外延需要扩展至高校、职场，甚至是社会。“玩转就业周”依托
北森云计算平台的千万大数据与先进技术手段，提炼了雇主需求的职业能力，从雇主需求出发反观学生的能力构成，在
学生群体的活动报告中，对于教师的职业素养课程的设计、校方后期如何更加丰富就业指导的开展、提高用人方的满意
度都有重要的启示，最重要的是，让学生能够厘清能力提升路径，充分利用在校时间，有目标地去锻炼、培养、提升。

活动中设计了挑选简历、模拟面试的环节，不同的是，学生作为 HR 去挑选，不直接公布优势简历及普通简历的区别，
这样的过程让同学们对区别点印象深刻，从而认识到凭借一份简历就能敲开心仪工作的大门；最后的模拟面试环节，更
是让学生分成几个角色去参与，从不同的视角会有不同的看法及感触，通过后期组织的分享交流，不同角色之间的感受
得到充分的表达，同时多视角理解面试。