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学校概况：

建立于1935年的东直门中学，是一所历史悠久的中学，为北京东城区的重点中学。学校师资力量雄厚，有特级教师3名，高级教师58名，全校中高级教师占教师总数的85%以上。教育质量高超，学校在长期的教育教学实践中形成了“爱国爱校、治学严谨、尊师爱生、自强不息”的科学育人的校风，多年来坚持对学生进行英雄主义、集体主义教育，创办了多届“保尔班”、“雷锋班”，并获得全国、北京市优秀班集体称号。69年来东直门中学培养了一大批德智体全面发展的优秀人才。学校旨在培养高等人才的素质教育思路—必修课、选修课、活动课、实验课四位一体，使学生全面发展，学有所长。在培养学生的创新精神和实践能力方面，学校开设的各类综合课和实验班，已受到社会各界的肯定和关注。

现状思考：喜忧掺半

“在现代的教育体制中，高中毕业生将面临着人生的第一次抉择——大学教育、职业教育或是就业。面对着人生中如此重大的选择，学校、教师如何帮助学生认清自我，对未来的专业和职业发展方向进行定位是目前最迫切的问题”2008年11月在初次接触北森高中生涯教育发展解决方案后，东直门中学德育老师陈萱如是说。生涯教育是高中德育工作的一个重要组成部分，是否开展生涯教育、生涯教育开展的好坏程度是高中德育工作开展是否成功的标志之一。

和多数高中学校一样，东直门中学在开展生涯教育初期也面临着两个问题：1、缺少专业的生涯教师；2、缺少完善的教育系统工具。但是令人欣慰的是：如今开展德育工作的教师大多毕业于心理专业，他们有着相对稳固的心理学知识基础，在开展生涯教育工作时并非从零开始。其次，和国际接轨的一点是，社会生涯教育机构越来越成熟，学校和社会生涯教育机构合作的维度在不断拓展。

Step 1：强化生涯教育教师队伍

依据辅导专家贺伊特(Hoyt)提倡的“辅导是“一群人的服务”观点，高中生涯教育模式就是全校性的生涯辅导模式。即重视全体教师的力量，强调学生的辅导不能光靠少数专业生涯教师的努力。这种全校性的生涯辅导模式在欧美已经相当成熟。

全校性的生涯辅导模式有着庞大、强大的教师队伍，在中国高中教育现阶段，生涯教育还处在初级阶段，就要有适应初级阶段的教师队伍。东直门中学以德育工作主任为核心。直接统筹规划全校的生涯教育中作，以学校心理咨询室为基地，心理教师直接负责生涯咨询和辅导。这是符合生涯教育初级阶段现实状况的教育模式和教师队伍。

不论是初级阶段还是未来的全校性生涯辅导阶段，生涯教育教师队伍的建设是重中之重的工作。只有专业的生涯教育教师才能给高中生专业的生涯指导。如前文所说，我们欣喜地看到，如今开展德育工作的教师大多毕业于心理专业，他们有着相对稳固的心理学知识基础。但，这是不够的！生涯教育专业性极强，必须接受专业极强的培训。

“参加生涯教育培训对于心理老师来说非常重要也非常的必要，在培训中，教师会更深入地了解生涯教育这个系统，所有零零碎碎的知识会被组合起来，成为教学的利器。通过培训，心理老师可以掌握生涯发展知识，全方位了解学校生涯发展教育的模式和方法；了解高中生在生涯规划中遇到的常见问题及解决办法；结合高中生特点，指导高中生科学得进行文理分科及志愿选择。”参加过北森生涯相关培训的陈萱对记者说。

Step 2：完善的系统工具助力生涯教育

生涯教育和传统的“师传言教”不同，它非常重视教师与学生的“互动”。生涯教育只有建立在成功的师生互动基础之上，教师才能深入地了解学生，从而做出正确的生涯指导！但是，面对那么多的学生，想要深入地去了解每一个学生，教师们往往分身无术。借助专业的生涯教育系统就可以解决这个问题！

在同北森生涯沟通过程中，陈萱老师一方面安排学生和相关老师对北森的Careersky高中生生涯教育测评系统进行测试。同时，多方面搜集相关信息，体验不同的针对高中生的测评系统，对产品的信效度进行具体考察。

经比较，北森公司的CareerSky 高中生涯发展教育系统是专门为学校教师开展生涯发展教育而设计的，也是中国第一个以学生生涯发展为目标的教育辅助系统。系统基于强大的信息库，涵盖高中生关心的600多个专业、1068所高校、近1000个职业等重要信息，并能结合学生特点，对于高中生职业生涯有重大影响的文理分科和志愿选择，以完整、科学的方法来引导学生做出适合自己的生涯规划。最终，也考虑到北森公司在业内的品牌知名度，东直门中学和北森生涯公司建立了长远的合作关系。