福建高校创新创业教育EET认证培训

EET-福建高校

11月23日至24日,为期两天的福建省高校创新创业教育EET认证培训在我院举办。数十名来自全省高校从事就业工作的教师参加了培训。我院14名教师参训并全部通过认证。

培训重新构建了高校创业教育体系

“你最想成为C什么O?”培训伊始,北森生涯(北京)教育科技有限公司资深培训师、GCDF(全球职业规划师)、国家二级心理咨询师薛艺就与学员们展开了互动。职位选择、制作名片、寻人游戏、招募团队„„学员们根据自身特点被分为六个小组,创办了自己“公司”。

“我们应该进行播种式的教育”“应当培育广义上的创业意识,提高学生自我管理的能力,以更好的过渡到职场”“创业是学生的自主选择,我们应当传播创业知识,给学生多一个方向和思维”“传递创新的精神”“鼓励理性创业”„„各“公司”成员首先围绕“大学生创业教育Yes or No”的问题员各抒己见,最终明确了“大学生创业”和“大学生创业教育”的区别。

对于“创业与打工有何不同”“创业者应当是群怎样的人”等问题,学员们广泛交流、兴致勃勃。“创业者应是懂得发现商机、具有胆识、激情、执着、胸怀大志、具有创新想法的新新人类。”„„表示

而参训学员我院陈婷老师说:“填鸭式的知识普及、煽动式的激发热情,将被创新创业教育淘汰。游戏、探讨等启发式的教育,应成为创新创业教育不可或缺的内容。”她表示本次培训对她今后的创业教育和职业生涯规划指导都有着积极的意义,“启发式培训将成为我今后主要的教育模式”
“创业指导课的目的不在于让学生马上投入到创业中去,而是引导同学们如何去想、如何去做,激发学生的激情和理想。”福建医科大学黄永权老师表示通过培训重新构建了自己的大学生创业教育体系。

“培训从创业教育课程体系的构建和梳理、创业相关实例等资料的收集、引导式教育活动形式的开展等三个方面进行了辅导”学员代表、我院职业规划与就业指导教研室吴琳老师感觉收获颇丰,“参训的老师们对创新创业教育都有独到见解,在相互切磋交流中,我对创业教育认知得到了系统地梳理与提升。”

模拟创业为教育者补充实战经验

在模拟实战“创办我们的企业”过程中,学员们依次确定创业项目、商业模式、产品或服务优势、未来发展路线,并在“融资大会”上争取投资。
“准确的市场定位是关键”学员代表、我院教师赖沈真在总结他所在的“福州爱狗会宠物服务有限公司”获得投资时如是说,“创业很重要的是个性化、专业化”。而同样赢得投资者青睐的学员、闽南理工学院林剑花老师创办了“贝儿亲商超市”,将市场重点面向准妈妈和0—3岁的婴幼儿产品,实行产前产后的专业指导。他认为市场细分和目标受众细分是成功的首要元素。

取一个容易被人记住的名字、充分运用微博进行营销、利用当下人们对健康和生活质量关注„„每个“公司”都提出了自己的优势。“模拟创业实战,让我们这些绝大多数没有创业经历的老师们有了切身体会,这也正是从事创业教育者们所欠缺的。”亲自全程参训的我院就业指导中心主任陈争平表示,“只有老师们有了创业的理论储备和感性认识,才能更好地指导学生创业。”

高校创新创业教育EET认证培训旨在帮助高校就业创业指导教师更好地掌握创新创业教育的基本知识和授课技能,进一步提升大学生职业发展和就业指导师资水平,更好地服务广大学生。本次培训以创业意识、企业家精神、创新精神、创业基本流程等为主要内容,通过“理论教学、案例分析、分组讨论、互动游戏、角色扮演、创业学生个体辅导技巧”等体验式的教学方式进行。参训学员就如何创新大学生就业与创业指导教育模式,如何完善大学生职业生涯规划与发展体系等方面问题进行了深入探讨,帮助高校就业创业指导教师更好地掌握创新创业教育的基本知识和授课技能,进一步提升大学生职业发展和就业指导师资水平,更好地服务广大学生。

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