吉讯与朗途的区别


一、朗途简介

北森公司于2002年10月完成的大学生职业规划测评系统——朗途——是充分整合了职业咨询师、测评顾问、人力资源专家多年的职业指导经验而开发的职业测评系统。截止到目前为止,共有包括北大、清华、哈尔滨工业大学、四川农业大学等700多所高校160多万大学生使用了朗途系统。

朗途系统通过对学生职业性格与职业动力的测评,来明确学生存在的潜在优势与不足,并给出相关的指导建议。使用过朗途的学生对系统报告提出了许多积极的反馈意见:

  • 非常感谢贵公司给我带来的职业生涯测评!测得很准确~~~再次谢谢~~~——沈阳理工大学学生
  • 我觉得做了这个测评很有用 可以了解到一些自己都不了解自己的一些方面 希望以后可以得到专人的 面对面辅导 更好 谢谢——四川大学学生
  • 通过测评,我对我自己有了一次深刻的了解感觉里面说的正如我自己,我同时认识到了我自己的不足,我会经常来认识一下自己的,我对学校提供的这次机会表示感谢.这次测评对我的意义重大,它让我认识了我自己,为我今后的努力指明了方向.我的优点,我继续保持,不足我会尽量弥补.总之,非常感谢.——大连民族学院
  • ……

而且,清华就业指导中心根据朗途数据,进行了研究分析,数据表明:“职业测评的使用,是高校职业辅导迈向专业化水准的重要一步,增强了学生对学校就业中心职业辅导专业化的信任程度”。该研究(《大学生职业测评系统:应用模式与效果评估》获得北京毕业生就业工作协会主办的2004年北京毕业生就业工作协会课题一等奖。

随着职业生涯规划理论的发展,朗途系统单纯通过性格、动力进行大学生职业定位显得有些单薄。而且通过测评,学生是否可能把测评报告指导转化为自己的行动实践,都是传统以测评为核心的职业规划辅助系统无法做到的。
为此,北森公司重新开始研发,经常两年多的研发、验证最终于2007年初发布吉讯大学生职业生涯规划系统。

二、吉讯简介

吉讯是一款针对大学生的职业生涯规划系统探索流程,是集职业规划相关领域于一体的平台。它包括了解自我、了解职业、职业决策与行动三个大的模块,实现对大学生职业生涯规划的帮助。全面解决当前大学生普遍存在的职业规划困惑:自我了解不清楚、人生目标不明确、对职业茫然无知、思想不能转化成行动等问题。

从传统的“测评指导“,发展成为“测评、反馈、指导、监控”的模式:

 

吉讯的应用可以从实质上提升大学生的职业规划自主性、自信心。2006年初时北森公司与上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、北京大学、清华大学合作进行了为期半年的研究。对五所高校学生进行了前后测比较研究,结果数据表明,吉讯的有效应用可以极大地提高大学生职业规划的决策自我效能感(即职业规划的自主性和自信心)。如下图所示,可以看出在职业规划决策自我效能的五个维度上,学生都有积极的发展。2010年北森公司与教育部就业指导中心合作在原有careersky大学基础上,进行了全新的升级与设计历时1年并更名为‘吉讯大学生职业规划测评系统’,同时将系统与教育部新职业平台进行对接,系统的后台迁移到教育部,从而在系统的稳定性和数据安全方面有了进一步的保障。

三、朗途和吉讯的区别

具体而言,吉讯与朗途都有哪些方面的区别呢?朗途和吉讯的区别表现在以下九点:

1、从理论背景方面

朗途系统以基于测评的相关理论(荣格的性格理论、麦克里兰的成就动机理论)。而吉讯系统从整体系统架构上,全面系统地落实了认知信息加工理论(Cognitive Information Process, CIP)。该理论由国际著名的生涯发展理论家Gary Peterson 和James Sampson 于1991 年共同提出。

朗途系统深入分析了学生的性格倾向与动机特征,从而定位可能的发展方向。而吉讯则从学生的性格、兴趣、价值观、技能、学习风格等五方面,对学生进行定位,并根据的测评的结果进行职业适合性推荐。最终于学生自己定位自己最佳的发展方向。

2、操作的投入度

朗途作为一款测评为核心的系统,通过学生点击鼠标即可完成所有操作(20 多分钟187 道题)。但吉讯需要学生做出更多的与系统互动。因为职业生涯发展需要充分考虑个性化的信息,所以吉讯系统最大限度地收集学生信息。因此,在操作吉讯时,需要学生做出更多的努力和时间(300 多道题,两三个小时,
不建议一次完成)。

根据心理学的归属原理,一个人对某件事情的付出越多,他越会珍惜并投入其中。所以,吉讯的强互动性,可以促进学生对自己生涯的主动探索。

当然,从负面而言,吉讯操作需要学生付出的努力更多,也可能会导致某些自我规划动机不强的学生缺乏动力。而且,根据我们的研究,学生在吉讯系统中互动、思考的时间越长,他们得到的收获也越大。

3、测评设置

朗途系统考虑了对人职业最有决定作用的性格与动力因素,虽然全面性上打折扣,但是也提高的测评操作的效率。而吉讯则全面考虑的影响大学生职业生涯选择的关键心理因素,从职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业技能以及学生风格等五个方面对学生进行测评,比较丰富

通过这种全面多维度的测评,学生在吉讯系统中可以实现对自己的全面了解。这种全面自我了解,可以很好地促进大学生的职业规划实践。

4、信息丰富

朗途系统也根据学生的性格与动力特征,给出了一些可能的适合职业推荐。但是作为一款以测评为核心的系统,朗途没有提供学生大量的职业相关信息。

而在吉讯系统中,作为一个完整的职业生涯规划系统,信息也成为必不可少的构成部分。因此在吉讯系统中,共有1280多个职业的详细信息,包括有职业描述、职业对人要求、职业发展性、职业环境、薪资范围、成功人物示例等多方面的详细信息。

5、行动导向性

朗途从测评的角度,给学生以优缺点的指点,并以此为依据进行了行动的建议。但是,这些建议是否符合学生的具体情况、学生是否会认同并执行这些建议,则超出了系统的控制。

而吉讯系统则充分考虑了学生的测评信息、学生探索的职业信息,一步步引导学生制订出适合自己具体情况的行动计划。这些行动计划具有很强的可操作性。

6、报告成果

在朗途系统里,当学生完成测评后,即可得到一份职业测评报告。而且这过程中一次性完成的。

在吉讯系统里,当学生完成阶段性的职业测评、职业信息探索,并且制订了自己的发展方向与行动计划,那么就可以产生一个系统的个人职业生涯计划书。这份计划书上详细列出了学生的个人特征、适合职业以及行动计划。学生可以按照这个计划进行操作实践。

而且学生在大学四年是一个持续发展的过程,所以在吉讯系统中学生可以随时进入系统对自己进行新的探索,制订新的计划,从而可以形成新的发展计划书。

7、后台管理

朗途与吉讯系统的后台管理功能都很强大。就业中心可以开设院系管理员,从而调动起各院系就业相关负责老师的积极性和参考性。

作为朗途的升级,吉讯系统强化了这种二级管理的模式:就业中心可以与院系管理员在吉讯里进行即时互动,可以进行资料共享。这样就把学校职业规划的管理工作,以吉讯为纽带很好地贯穿起来。

8、后台统计

朗途与吉讯系统都有非常强大的后台统计功能。已经有许多老师通过对学校学生使用朗途及吉讯的情况进行后台分析,写出了比较专业性的文章。

因为朗途系统所包括的测评比较有限(性格、动力),所以相比而言,吉讯的后台统计可以分析出更丰富的内容。比如,可以分析某院/系,某专业学生的性格、兴趣、技能特征。当得到这些统计数据后,即可根据数据对学生进行针对性的教育指导。

9、课程指导

因为朗途系统只是一个职业规划的测评工具,所以只有在系统职业规划课程的“自我了解”部分辅助课程。而吉讯因为其构造即是一个系统的职业规划流程,所以它可以非常好地与职业规划课程配合。具体而言,职业规划的课程一般包括有:职业规划理论引入、自我了解、职业世界探索、生涯目标与决策、生涯计划与行动。而这些都可以在吉讯系统里找到对应的功能模块。

已经有许多使用吉讯的高校,把系统与课程进行了有机结合,极大地促进了课程的互动性、操作性。

10、深度服务应用

职业规划咨询是高校就业指导工作专业化的最深层次。而吉讯系统可以很好地促进个别学生咨询的专业化、深入化。据北京大学就业指导中心的经验,学生咨询前都要系统完成吉讯,然后来咨询。结果,在咨询的推进速度、对问题的澄清与解决方面,都大超出一般咨询的效果与效率。甚至于有些学生完成了吉讯以后就发现自己的问题其实已经解决!
与此相较,朗途系统因为只有两个测评,所以在咨询的促进作用上稍显薄弱。

总之,朗途与吉讯作为北森公司面向教育市场的拳手产品,各有千秋。朗途操作便捷、快速,报告建议被广泛认可;吉讯严谨、系统,有丰富的职业信息库,对学生实现全方位职业规划指导。